Zajęcia logopedyczne – terapia metodą Tomatisa
Zajęcia prowadzi P. mgr Aleksandra Żyrek – neurologopeda, logopeda oświatowy, oligofrenopedagog

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
Zadania:
- wstępne, tzw. przesiewowe badania logopedyczne kwalifikujące wychowanków do terapii,
- szczegółowa diagnoza logopedyczna uczniów zakwalifikowanych na zajęcia,
- opracowanie indywidualnych planów terapii logopedycznej,
- indywidualna lub grupowa terapia logopedyczna,
- konsultacje logopedyczne dla rodziców, prawnych opiekunów, nauczycieli i wychowawców,
- działania z zakresu profilaktyki logopedycznej,
- samodoskonalenie, dokształcanie, podnoszenie kwalifikacji, rozwijanie kompetencji zawodowych.
Priorytety pracy terapeutycznej :
- rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz świadomości językowej naszych uczniów, na miarę ich możliwości i potrzeb rozwojowych,
- rozbudzanie intencji komunikacyjnej u naszych najmłodszych oraz znacznie i głęboko niepełnosprawnych intelektualnie wychowanków,
- motywowanie do podejmowania aktywności werbalnej, inicjowania i kontynuowania sytuacji komunikacyjnych, kierowanych i spontanicznych wypowiedzi, werbalizowania myśli, działań i uczuć,
- wzbogacanie zasobu słownikowego i rozwijanie umiejętności nominacyjnych w różnych kategoriach,
- czynne i bierne usprawnianie pracy narządów mowy, procesu oddychania oraz funkcji pokarmowych,
- doskonalenie wyrazistości artykulacyjnej,korekta wad wymowy, terapia zaburzeń mowy,
- stymulowanie rozwoju psychofizycznego , funkcji językowych i procesów poznawczych.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
Wybrane metody, środki i pomoce stosowane w terapii logopedycznej:
- metody logopedyczne, pedagogiczne, psychologiczne, medyczne oraz lingwistyczne,
- systemy komunikacji alternatywnej i wspomaganej AAC, w tym Program Rozwoju Komunikacji Makaton, literowa tablica komunikacyjna, elementy treningu ułatwionej komunikacji,
- stymulacja wrażliwości i uwagi słuchowej, słuchu fonemowego i fonematycznego,
- różnorodne, indywidualnie dobrane metody korekty wadliwie realizowanych głosek,
- progesty- proste gesty ułatwiające artykulację,
- logopedyczne masaże twarzy, zewnętrzne i wewnętrzne, manualne oraz mechaniczne,
- elementy stymulacji punktów neuromotorycznych twarzy metodą R. Castillo – Moralesa,
- elementy wczesnej nauki czytania, tzw. metodą krakowską, elementy metody Domana,
- elementy metody MTG, tj. manualnego torowania głosek,
- elementy muzykoterapii, rytmiki, logorytmiki oraz relaksacji,
- stymulacja audio- psycho- lingwistyczna metodą A. Tomatisa,
- wykorzystanie multimedialnych programów i pomocy logopedycznych, edukacyjnych i ogólnorozwojowych oraz bogatych zbiorów narzędzi badawczych i terapeutycznych,w tym materiałów do pracy metodą krakowską, rekomendowanych przez prof. Jagodę Cieszyńską oraz licznych własnych opracowań autorskich.